武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等,歡迎咨詢洽談!
為進(jìn)一步推動(dòng)“十三五”時(shí)期的“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”工作,發(fā)揮不同類型科普場館的教育服務(wù)功能,創(chuàng)新科普場館科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容與形式,提高科普場館業(yè)務(wù)人員開發(fā)和組織實(shí)施優(yōu)質(zhì)青少年科學(xué)教育項(xiàng)目的質(zhì)量和水平,促進(jìn)校內(nèi)外科學(xué)教育有效銜接,2017年“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”工作管理辦公室將繼續(xù)開展科普場館科學(xué)教育項(xiàng)目培育工作。
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在工作實(shí)踐中,我們都會(huì)感受到科技館建設(shè)過程中難做的有兩件事情:爭取立項(xiàng)和內(nèi)容建設(shè)。而內(nèi)容建設(shè)又永遠(yuǎn)存在著有限的展示面積與眾多的展示內(nèi)容難以取舍的矛盾。不管建設(shè)者擁有多大的雄心壯志,建設(shè)一個(gè)2萬、4萬或8萬平方米的科技館,但是面對著幾十個(gè)一級(jí)學(xué)科、幾百個(gè)二級(jí)學(xué)科和更多的三級(jí)學(xué)科的不同科學(xué)領(lǐng)域,我們的選擇總是有限的,永遠(yuǎn)會(huì)有某方面重要內(nèi)容沒有納入科技館的遺憾。中國科技館新館10萬多平方米的建筑,已確定6個(gè)主題展廳,每個(gè)部分都不能缺少,但每個(gè)展廳展教內(nèi)容的設(shè)計(jì)者都感到面積太小,內(nèi)容難以安排。與中國科技館新館建設(shè)相比,各地科技館建設(shè)在這方面的矛盾要更突出一些。怎么辦?國內(nèi)外科技館、科學(xué)中心在逐步走向展教內(nèi)容的主題化或?qū)n}化。例如:在日本東京已經(jīng)有了一座較傳統(tǒng)的科技館,又新建了一座“未來館”,突出科技發(fā)展的趨勢和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。日本國內(nèi)有名目繁多的各類專題科技館,像地震、海洋等科技館。實(shí)際上,我國各種專業(yè)科技館發(fā)展也很快,如海洋、航空、農(nóng)業(yè)等,各類綜合性科技館也早已淡出以學(xué)科分類展示的格局,但主題不夠突出、內(nèi)容選擇有些隨意。筆者認(rèn)為,做好科技館內(nèi)容建設(shè)這篇文章,不能到處抄襲、復(fù)制,關(guān)鍵是要明確選擇什么主題、有幾個(gè)部分內(nèi)容來表現(xiàn)這個(gè)主題,或者是要通過幾個(gè)主題展廳來表現(xiàn)同一個(gè)科技館內(nèi)容的銜接,保證它的完整性和特色。
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當(dāng)前我國科技博物館事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)擁有了良好的政策環(huán)境和社會(huì)基礎(chǔ)
《科普法》的制定,特別是《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的頒布,明確提出了要加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),并且確定了責(zé)任單位和具體要求,全國科普場館建設(shè)已經(jīng)納入了各級(jí)政1府工作計(jì)劃之中。其意義可以借用科技史中經(jīng)常說的一句話,“當(dāng)科學(xué)成為社會(huì)的事業(yè)和國家政1府的建構(gòu)時(shí),它就獲得了令人意想不到的大發(fā)展的形勢?!惫P者認(rèn)為,在當(dāng)前的形勢下,我國科技館不僅成為1政1府重點(diǎn)建設(shè)的公益性設(shè)施,也成為全社會(huì)關(guān)注的一項(xiàng)事業(yè)。
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